На 2 юли 2025 г. в сградата на НФСГ – София се проведе Третата национална среща под надслов „Образование, обърнато към бъдещето“, организирана от Националния инспекторат по образованието. Събитието събра външни инспектори, представители на публични институции, директори на училища и експерти от цялата страна, за да дискутират ключови теми, свързани с качеството на образованието и прилагането на съвременни технологии и приобщаващи практики.

След официалното откриване и приветствията от ръководството на НИО и представители на институции, беше представен отчет за дейността на Инспектората. Акцент в него бяха предизвикателствата, свързани с процеса по оценка на качеството в образователните институции, както и ключовата роля на външните инспектори. Беше подчертано, че те имат възможността да гледат на системата „отвън“, което дава ценна перспектива за идентифициране на добри практики и области за развитие.

Сред активните участници в срещата беше и гл. ас. д-р Виолета Златкова – външен инспектор към НИО, която взе участие в работната група на тема „Приобщаваща класна стая“. По време на панела тя допринесе за задълбочените дискусии по въпросите на социалното включване в образователната среда, като акцентира върху нуждата от системна подкрепа за учителите, значението на лидерството на училищните директори и необходимостта от гъвкави и адаптивни методики в преподаването.

Работната група разгледа както ползите от приобщаващата класна стая – включително повишена мотивация на учениците, развитие на емпатия и социални умения – така и основните предизвикателства: съпротивата към промяната, липсата на ресурси и необходимостта от обучение на педагогическия персонал. Д-р Златкова предложи конкретни стъпки за справяне с тези предизвикателства, включително изграждане на междусекторни партньорства, разширяване на възможностите за извънкласни дейности и осигуряване на целенасочена методическа подкрепа.

Наред с темата за приобщаването, останалите работни групи засегнаха също така и ролята на изкуствения интелект в образованието, както и значението на методическата подкрепа след инспектиране на институциите. Участниците обсъдиха иновативни инструменти и подходи за подпомагане на училищата в процеса на подобрение, както и необходимостта от създаване на устойчива връзка между инспектиращите органи и педагогическите екипи.

По време на срещата беше представен и европейският проект STESSIE (Strengthening, spreading, disseminating, implementing and evaluating the Toolbox for (self-) Evaluation and Stimulation Social Inclusion in Education) по програма Еразъм+. Проектът е насочен към развитие на инструменти за самооценка и стимулиране на социалното приобщаване в образователния процес. Инспекторатът е активен партньор по проекта, като внедряването на резултатите му ще допринесе за още по-ефективна оценка на приобщаващите практики в училищата.

В допълнение, участниците се запознаха с новата дигитална платформа за провеждане на инспекции, която цели да повиши прозрачността, ефективността и аналитичната стойност на процеса. Представянето включваше демонстрация на основните функционалности, включително събиране на данни, генериране на доклади и възможности за проследяване на напредъка на образователните институции.

В рамките на заключителната част на срещата бяха представени обобщени резултати от всички работни групи, като приносът на д-р Златкова бе високо оценен както от колегите ?, така и от организаторите. С участието си тя още веднъж затвърди важната роля на експертите от академичните среди в развитието на приобщаващото образование в България.